4月8日，机自学院全程导师春季学期工作推进会暨机自学院学风建设专项工作会议在机自大楼604顺利举行。机自学院副院长刘丽兰、各系、中心教学副主任、副书记及专项工作负责人、19级本科生辅导员等参会研讨。会议由党委副书记、纪委书记仇静豪主持。

推进会中，陈铭首先反馈目前四系两中心的工作架构动态和组织保障情况，针对本学年冬季学期全程导师工作调研结果做了剖析。他分析指出，2019级学生对全程导师“2+X”工作内容总体评价较好，导师们普遍具备较高的工作责任心和指导水平，工作特色逐步显现，但同时，导师与学生间沟通次数不均衡、各专业学生成绩差异较大、学生遇到需求主动反馈的意愿不足、渠道不畅通等问题，是需要各系、中心亟待重视和研究解决的。

仇静豪在研讨会上传达了全校本科生学风建设月专项工作要求，并部署了机自学院春季学期学风建设的具体实施方案，希望各部门以此为契机，发挥全程导师在推进学风建设过程中的正向引导作用；各单位持续优化教学学工联动机制，及时反馈学生第一课堂情况，实现第一第二课堂无缝衔接，强化过程监控。针对机自学院各专业学生的差异，她强调全程导师制从去年起，旨在围绕立德树人根本任务进行全方位闭环教育管理，各系及中心应从二年级，甚至从参与大类分流工作起即充分重视育人规律，深化岗位责任意识，积极培育自身工作特色，开创“三全育人”导师工作新局面。

会上，自动化系教学副主任孙鑫分享了2019级全程导师“X”模块特色工作，结合学生个案，孙老师提出，强化多部门协同意识在全程导师工作中至关重要。机自系教学副主任蔡红霞及专项负责人顾晓婧展示了新进教师走入首日教育、机智讲坛和新生活动课等平台，开启入职“第一堂课”的特殊意义。精机系副主任刘梅、电气系副主任杨影、2019级辅导员老师也从带教沟通、学科竞赛、成绩提升、学风改进、心理育人等角度做了交流，讨论总结了工作开展中的若干难点和解决思路。

副院长刘丽兰总结发言，她指出为更好发挥导师们的特色，各系应从“X”模块入手，聚焦师生的兴趣、特长。此外，各系还应充分凝练总结成果，及时畅通导师间工作交流，推动建立各专业毕业设计、科技论文、学科竞赛等培养成果展示平台，主动将全程导师工作成果服务于专业分流参观、校企实践合作、海外交流合作等环节。各单位还应积极探索导师激励的有效措施，尽快形成全程导师评优树先观测点，强化制度氛围营造，积极为创新本科人才培养赋能。